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地工系15/16学年二学期教师听课活动总结

时间:2016-05-13 15:44来源:未知 作者:党政办公室 点击:
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矿业工程学院地下工程系2015—2016学年
第二学期教师听课活动总结
 
      为了提高课堂教学质量,促进教师之间的沟通交流,提升教师的课堂教学水平,地下工程系于3月31日——4月18日开展了2015—2016学年第二学期教师全员听课活动。此次活动的举办,进一步规范了地下工程系课堂教学管理,稳定了课堂教学秩序,提升了教师的责任意识,保障了课堂教学质量。现将活动总结如下:
      一、基本情况
      全系组织对本学期有课的全部7位专业课老师的课堂教学进行了听课,每次听课活动结束后,所有听课老师及授课老师在系会议室集中座谈,对所听课程进行客观、公正的点评,并给授课老师提出中肯的意见和建议。
      从听课老师反映情况来看,授课老师课堂教学情况总体良好,绝大部分教师能够做到课前充分准备,讲解思路清晰,注重理论联系实际,注意与学生的互动,并能够有效使用多媒体课件辅助教学,效果较好;青年教师过去一年在老教师的帮助带领下,教学质量和教学水平较以往提高也较快,备课较充分,上课态度认真。
      二、经验总结
      1、为提高听课效果,每次听课结束后立即组织听课教师同授课老师进行交流,指出其上课的优点和不足之处,听课教师也能够取长补短,改进自己教学中存在的问题;
      2、通过听课,能够及时的了解和掌握地下工程系课堂教学工作的实际情况,从而针对情况解决教学和教学管理工作中存在的问题,保证教学质量的不断提高;
      3、通过听课后的讨论,对于重要的专业课程,全系教师可共商教学改进方法,制定切实可行的教学计划,完善教学大纲,让“困难”变得不再难。
      三、存在问题
      1、新进的年轻教师缺乏教学经验,如讲课重点不够突出、语速过快、板书欠设计、师生互动不流畅等,讲课艺术需要提高。但是多数年轻教师的备课都很认真,上课态度也很认真;
      2、部分老师课后缺乏与学生的交流,学生的很多意见不能及时得到反映;
      3、部分老师教学方法不够灵活,还是只重视知识的传授。忽视了对学生情感的培养和教育。
      四、改进措施
      1、让有经验的教师对年轻教师进行授课技巧辅导,使年轻教师有效的掌握教学技巧,提高讲课艺术;
      2、加强教师和学生之间的互动交流,注重学生主体地位的体现。提高学生学习的自觉性和积极性,从而活跃课堂教学氛围。
      3、改进教学方法。多使用实践教学、案例教学等教学方法,实现学生对知识的掌握和能力的提高。
      2015—2016学年第二学期地下工程系听课活动已经圆满结束,我们将在以后的教学工作中,认真总结各位教师教学中的优点和不足之处,组织教师学习学习其他教师好的思路、方法、经验,通过各方面的努力,使地下工程系教师的教学水平得到进一步的提高。
 
      附:地下工程系2015—2016学年第二学期听课信息
听课时间 听课地点 授课教师 课程名称
3月31日第7节 致远楼A303 牛少卿 地下建筑结构
4月1日第3节 致远楼A303 苏学贵 地下工程设计与施工
4月7日第2节 致远楼A302 廖霖 混凝土结构基本原理
4月7日第3节 致远楼A302 杨双锁 岩体力学
4月13日第3节 致远楼A301 解秀娟 科技英语
4月15日第7节 致远楼A302 于艳梅 地下空间规划与设计
4月18日第8节 行思楼B118 张峰 工程地质学
 
 
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